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2016年12月28日 星期
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从“大语文”开启人文教育之门
——记云和中学语文学科创新基地建设

  记者 蔡麒麟 周如青 

  通讯员 兰琴岳 叶青

  “所有的罪孽都是我一个人惹的,我的儿女都是好孩子,心地干净的,那么,天,真有了什么,也就让我一个人担待吧。(回过头)凤儿……”曹禺先生最著名的经典大戏《雷雨》,穿越历史的天空,被云和中学的学生搬上校园舞台,在2015年全国中小学校园影视教育成果展示活动上大放异彩,捧回了一等奖的奖杯。

  说不尽的曹禺,演不尽的《雷雨》,云和中学的孩子们自编自导自演,每一个场景设置,每一次角色冲突,都是他们反复推敲后的精彩呈现。学生们自己创作的剧本《换位》《天亮了》《生日》同样被搬上了舞台,让人眼前一亮。你不禁要问:云和中学的学生怎么具备如此之高的人文素养?

  今天,让我们一起走进云和中学,寻找这所学校背后的人文故事。

  打造大语文学习平台

  “不甘心总当一个旁观者,真正演戏使我从另外一个视角看问题。”周冲的扮演者、高二学生蓝劲豪有感而发,“站在舞台上说出那些台词时,我就是周冲,我理解了他在命运漩涡里的期盼和无奈。有人说中学生不该演《雷雨》这么复杂的戏,但我觉得《雷雨》其实离我们的生活很近……”

  将课本搬上舞台,云中学子不满足于服饰、布景的相似,而是不断地揣摩人物的心理,演出力求呈现作品的原貌。为了让学生于大千世界中感受大语文的魅力,学校将5层楼的图书馆改造成了“人文馆”——以语文创新教育基地为核心,建造了传统文化研学中心、影像研学中心、小剧场、演讲厅等等;不仅校园剧有了专业的舞台,演讲、辩论、校园广播同样有了专门的场地和设备,同学们有了更多探索与实践的空间。

  随着学校被确立为浙江省第二批普通高中语文学科培育基地,云和中学赋予了语文更加广阔而丰富的舞台,学生们可以在小剧场上演课本剧,在国学文化长廊研究古典文学,在箬溪书院享受读书的乐趣……校长刘定华深信,语文,即生活;语文,即艺术;语文,即大千世界!在这样的环境熏陶下,不仅学生的阅读能力、表达水平会有所提升,语文学习力和人文素养也会增强。

  提升学生人文素养

  “欲觉闻晨钟,令人发深省”,每周一的晨会,在进行完升国旗,唱国歌之后就是令人期待的晨会演讲。“这个学期,师生反馈很好。一是讲的内容更接地气了,二是讲的学生更专业了。”负责社团工作的方晓俊老师告诉记者,每一位上台演讲的学生都经过演讲社老师专门的指导,同时也得益于经典文化的熏陶。随着人文馆的落成,读经、学诗词在云中校园蔚然成风。演讲台上学生举手投足间不经意流露出的儒雅风范,让人不得不感叹传统经典文化的树人之功。

  “饱学经典诗词,对培养学生的人文素养非常重要。”在语文老师赵若晨的陪同下,记者来到了位于“人文馆”四楼的国学经典研学中心,一位正在自习的学生主动礼貌起身,鞠躬问好:“早安!”步入传统经典研学中心,一幅孔子授课图高挂于侧墙,古色古香的案几,素雅的蒲座整齐排列,教室后墙书柜里排放着国学经典书籍,如《论语》《千字文》《庄子》《老子》等。“学习国学只是一种手段,最重要的是把经典融入生活,今后若遇到困难,就可以从中获得灵光乍现的智慧。”赵若晨说。

  演讲社、广播站和文学社,以及传统经典研学中心、戏剧影视研学中心、特色写作研学中心、箬溪文化研学中心,它们共同构成了人文馆“一廊三社四中心”为主体的“荷品语文”创新教育基地。在赵若晨老师等云中人的眼里,创新基地是新课改的一部分,为探索语文创新教育提供了一种新的可能性,是学校 “适性发展,和而不同”办学理念的具体践行,促进学生学习方式改变,达成师生共同发展。

  优化课程演绎精彩

  人文馆为云中学子提供了广阔的实践平台,进一步打通了语文必修课和选修课的界限,为学生构建起多彩的课程体系。“外国文学欣赏”“音乐与语文”“中国历代服饰变迁”等一系列具有浓浓文化味的课程在此精彩呈现。

  把语文课程群命名为“荷品”,寓意深远。

  据介绍,该校迁至现址已有60多年。荷塘静立于校园一隅,树成长,荷相依;荷志顽强,荷品高洁,以“君子荷品”为学生成长奠基,与语文审美教育相融。莲藕甜脆,莲子清凉,以“荷之实用”为学生适应未来生活衔接,与语文应用功能相通。荷寓福丰,“荷”“和”谐音,承“和而不同”之意;荷香清远,“荷”亦“承担”,寓“担负育人”之责。故以“荷品”为课程精神基点,以“悦读”“畅述”课程为核心,建构学校语文课程体系。

  副校长陈伟华介绍,“荷品语文”课程群以阅读、表达为经,以基础课程、拓展课程、研究课程为纬,分层构建,以此培养语文应用能力,提升审美水平。

  结合每年一届的读书节,每学期一次的好书推荐和书香班级的评比,人文馆为学生的阅读能力、表达能力的培养营造氛围,为应用课程、审美课程的开设提供保障。在促进学生成长的同时,人文馆为教师的成长搭建了很好的平台,每周一次的“夜学沙龙”让教师在交流中碰撞、内化、成长。

  立足语文根本,同时扩充自身的内涵和外延,向广泛的人文领域进行辐射,奠定学生的文化底蕴,指导他们进行深刻的思考和探索。这便是云和中学“大语文”的教育理念。在做题和高分之外,云中的老师显然有更高的价值追求,他们以广阔而深邃的文化视野,培养学生对于人性的感性体察和对于社会的理性批判,促进人文素养的全面提升。

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